أ - الخصــــوصية (عدم الكشــــــــف):
• الخصوصية عنصر هام وأصيل في الإسلام ويظهر تأثيره بوضوح في حياة المجتمع السعودي خاصة.
• خصوصية المسكن تعني الحفاظ على حرمته وحماية الحياة الشخصية لسكانه وذلك من خلال حماية فراغات المنزل بصريا وصوتيا من المارة أو الجيران، بالإضافة إلى فصل فراغات إستقبال الضيوف (مجلس وطعام الضيوف) عن فراغات العائلة داخل المسكن.
• في المباني العامة مثل المطاعم يتم تخصيص فراغات خاصة للعائلات منفصلة عن فراغات الرجال كما أنه يتم تخصيص أوقات خاصة للعائلات لدخول بعض المباني العامة مثل المراكز التجارية والمتنزهات والمتاحف.
ب - الســـلامة والأمان:
• تتأثر سلامة المشاة داخل الحي بشكل رئيس بحركة السيارات من خلال تحقيق التوازن بين الحاجة إلى إيصال السيارة إلى معظم أماكن الحي مع تجنب تهديد سلامة المشــاة.
• كما أن تحقيق أمن السكان وخاصة بالنسبة للسيدات والأطفال خلال ممارسة أنشطتهم الخارجية هو أمر أساسي يمكن أن يتأثر سلبيا وايجابيا بالتصميم العمراني للمجاورة.
ج - إحترام مستويات الموقع الطبيعية (الطبوغرافية):
ينبغي إحترام مستويات الموقع الطبيعية (الطبوغرافية) من حيث الاستفادة منها في مسارات جريان مياه السيول والأمطار وذلك لخفض تكاليف أنشاء البنية التحتية، كما يجب الحفاظ علي المقومات الطبيعية الرئيسة للموقع ودمجها في مخطط المناطق المفتوحة للترشيد في تكاليف تنفيذ وتشغيل وصيانة المجاورة.
د - إحترام إستعمالات الأراضي المحيطة بالمجــاورة:
يجب الأخذ في الاعتبار إستعمالات الأراضي المحيطة بالمجاورة والتعامل معها كجزء من العملية التصميمية للمجاورة. كما يجب الفصل بين استعمالات الأراضي التي تؤثر سلبا على بعضها البعض من الناحية العملية أو البيئية أو غيرها مثل علاقة المناطق السكنية بالتجارية، والربط بين الاستعمالات المتجانسـة حيثما أمكن ذلك مثل علاقة المساكن بالمسجد أو ملاعب الأطفال.
هـ - علاقات الوحدات السكنية بعضها ببعض وطرق التجميع:
مراعاة تجميع الوحدات السكنية بطريقة تضمن الحفاظ على خصوصية العائلة داخل المسكن مع الحفاظ على حقـــوق الجيران من حيث الكشف في نفس الوقت.
و - الفـــراغات الخارجية في المجــــاورة:
هناك بعض الاعتبارات الخاصة بتصميم الفراغات الخارجية في المجاورة والمطلوب تحقيقها مثل:
• تحفيز وتقوية العلاقات الاجتماعية بين السكان بعضهم ببعض عن طريق توفير فراغات للتنزه ولعب الأطفال تتناسب مع الأعمار الســـنية المختلفة للسكان.
• تحقق التدرج الفراغي (عام – شبه عام/ شبة خاص – خاص) لتحقيق خصوصية شامله لسكان الحي.
• التدرج الهرمي في تصميم الشوارع واستخدام إجراءات تحديد السرعة لحركة المركبات الآلية والتي تسمح بحركة مشاة أمنه داخل المجاورة،وإبعاد حركة المرور العابرة من داخل الحي ، مع توفير مواقف للسيارات بإعداد وتوزيع مناسبين .
• توفير مسارات آمنة للمشاة لتحفيزهم على الاستغناء عن إستخدام السيارات داخل المجاورة والتنقل داخلها سيرا على الأقدام.
• توفير الحماية للمشاة ومستعملي الفراغات الخارجية من أشعة الشمس والرياح وتلوث الهواء.
2- اعتبارات خاصـــة بعناصـــر المجاورة
أ – المســـــكن:
عناصـــــر المســــكن:
فيما يلي استعراض لعناصر المسكن ومساحاتها وفق كل نمط (شكل : 8/أ،ب،ج،د)، كما نكرر بان هذه المعلومات فقط للاستفادة منها للتوصل إلى أبعاد الأرض وكتلة المبنى المناسبين لكل مبنى من مباني المجاورة ، حيث أنه غير مطلوب تقديم تصميم معماري للوحدات السكنية أو أي منشاءة (مبنى) من منشاءات المجاورة.
أنماط المســــكن :
الوحدات المستقلة: وهي عبارة عن وحدة سكنية لأسرة واحدة على قطعة ارض مستقلة. .
العمـارات السكنية : وهي تتكون من عدة طوابق ويحوي كل طابق عدد من الوحدات السكنية ، ويتم الوصول إليها من خلال عنصر إتصال إما أن يكون راسيا (درج) أو أفقيا (ممر) . كما يمكن أن تتكون الوحدة السكنية الواحدة من طابق واحد أو طابقين وفق ما يراه المصمم مناس
ب - الخدمات العــــامة:
هناك عدد من الخصائص العمرانية التي يجب الإهتمام بها بشكل كبير في المجاورة السكنية من أهمها عناصر الخدمات العامة وذلك من حيث توزيعها المكاني على مستوى المجاورة لتناسب احتياجات السكان الدينية والثقافية والاجتماعية، والأخذ في الاعتبار مسافات السير على الأقدام بين عناصرها والملائمة لطقس المنطقة وتوفير السلامة والأمان لسكان المجاورة خاصة الأطفال والسيدات. ويمكن تفصيل خصــــائص عناصـــر الخدمات العامة كما يلي:
الخدمـات الدينية:
المسجد هو مكان الصلاة العام للمسلمين، وتعتبر الصلاة ركن رئيس من أركان الدين الإسلامي، ويرتاد المسلمون المساجد يوميا خمس مرات لأداء الصلاة المفروضة، بحيث يصطف المصلون في صفوف متوازية خلف الإمام متوجهين جميعا إلى القبلة (الكعبة المشرفة في مكة المكرمة). واتجاهها بمدينة الرياض بزاوية ( 245درجة ) من الشــــمال المغناطيسي بإتجـــــاه عقـــــارب الساعة.
- أنواع المســاجد
المســـجد المحلي: ويستخدم لأداء الصلوات اليومية الخمس، ويخدم تجمعات سكنية حتى (1200 نسمة) بحيث لا تزيد مسافة السير إليه عن (275 م).
المسـجد الجامع: يستخدم لأداء الصلوات اليومية الخمس أيضا بالإضافة إلى صلوات الجمع (صلاة ظهر يوم الجمعة) حيث تغلق المساجد المحلية
ويتوجه المصلين على مستوى المجاورة للمسجد الجامع لأداء صلاة الجمعة والتي تتضمنها خطبة. ويخدم المسجد الجامع تجمعات سكنية في حدود ( 3500 نسمة) بحيث لا تزيد مسافة السير إليه عن(550م)، ويفضل أن يكون موقعه قريب من الشوارع الرئيسة.
- عناصر المسجد:
مصلى الرجال: وهوفراغ الصلاة المغلق الخاص بالرجال ويحوي على المحراب ( وهو فراغ صغير في حائط القبلة مخصص لصلاة الإمام )، كما يحتوي المسجد على المنبر الموجود غالبا في المسجد الجامع، ( وهو مكان وقوف الإمام ليخطب في المصلين في صلاة الجمعة.) ، ويفضل لفراغ المصلى المسقط المستطيل حيث يوجه ضلعه الأكبر عموديا على إتجاه القبلة.
مصلى النساء: وهو فراغ الصلاة الخاص بالنساء وهو جزء من المسجد ويكون مرتبط بمصلى الرجال عضويا بحيث يتم توفير الخصوصية (عدم الكشف) للنساء مع ضرورة توفير إمكانية سماع ورؤية الإمام لمتابعة الصلاة وسماع الخطبة من قبل النساء، وله مدخل خاص بعيد عن مدخل مصلى الرجال .
الميضأة: وهو ينقسم إلى فراغين أحدهم لدورات المياه والأخر للوضوء (الغسيل) ، ويتم توفير هما لكل من مصلى الرجال ومصلى النساء ويكونان قريبين من المداخل الخاصة بكب مصلى.
المئذنة: هي عبارة عن برج مرتفع، وكانت قديما مكان لأداء الأذان (النداء للصلاة) من أعلاها ، وتستخدم حاليا كعلامة مميزة لمكان المسجد ، كما يتم حاليا تثبيت مكبرات الصوت أعلاها لإسماع المجاورين للمسجد الأذان (شكل: 9).
الخدمات التعليمية:
• روضه الأطفال: يتم قبول البنين والبنات معا في نفس الفصل ، ويبدأ التسجيل بها للأعمار من (3-5 سنوات )، ويبدأ الفصل بين البنين والبنات في مدارس منفصلة من المرحلة الابتدائية.
• المدارس الابتدائية (بنين - بنات):
• وهي ست مستويات ويبدأ التسجيل بها من عمر (6 سنوات).
• المدارس المتوسطة (بنين- بنات):
• وهي ثلاثة مستويات ويبدأ التسجيل بها من عمر (12سنة).
• يجب أن تكون مدارس البنين بعيدة عن مدارس البنات ما أمكن.
• يفضل جمع مدارس البنات للمراحل المختلفة بجانب بعضها البعض ما أمكن وكذلك مدارس البنين.
• مراعـــــــاة تحقيق الهــــدوء والســــلامة لطلاب المدارس وحمايتهم من حركة السيارات والضوضاء الناتجة منها.
• مراعاة العوامل المناخية المؤثرة في توجيه فراغات مباني المدرسة.
الخدمات الثقافية:
• الغرض منها تقديم خدمات ثقافية لسكان المجاورة وذلك عن طريق إنشاء مركز ثقافي للرجال والسيدات والأطفال بنين وبنات.
• عناصر المركز الثقافي هي:
• قاعة متعددة الإغراض للمحاضرات والاجتماعات والاحتفالات، مكتبة عامة، فصول دراسية تستخدم على سبيل المثال لتعليم اللغات أو الحاسب الآلي أو المهارات والهوايات للأطفال والكبار من الجنسين في أوقات منفصلة تبعا للسن والجنس.
• مراعاة علاقة المركز الثقافي مع عناصر الخدمات العامة الأخرى كالحديقة والمسجد الجامع مثلا لتكون مع بعضها مركزا خدميا للمجاورة.
الخدمات الترفيهية:
• الحدائق والمناطق الخضراء والمفتوحة:
• يترك للمصمم حرية تصميم وتوزيع المساحات المقترحة (حدائق وساحات) وفق ما يراه، مع إحترام خصوصية طقس المدينة.
• ملاعب ترفيهية ورياضية: يرعى أن تكون مدمجة مع الحدائق والساحات وموزعة بشكل جيد على أنحاء المجاورة. كما يفضل توفير ملاعب ترفيهية للأطفال وملاعب رياضية متعددة الإغراض (كرة سلة، كرة طائرة، ...الخ) تخدم أعمار مختلفة من الأطفال والكبار ويمكن الاستفادة من ملاعب المدارس.
• مسار للمشي وركوب الدراجات الهوائية: يراعى عند تصميم شبكة ممرات المشاة إمكانية ممارسة رياضة المشي وركوب الدرجات الهوائية دون التأثير على بعضها البعض
__________________
منقول للامانه ولتعم الفائده
الفرعون المصرى
• الخصوصية عنصر هام وأصيل في الإسلام ويظهر تأثيره بوضوح في حياة المجتمع السعودي خاصة.
• خصوصية المسكن تعني الحفاظ على حرمته وحماية الحياة الشخصية لسكانه وذلك من خلال حماية فراغات المنزل بصريا وصوتيا من المارة أو الجيران، بالإضافة إلى فصل فراغات إستقبال الضيوف (مجلس وطعام الضيوف) عن فراغات العائلة داخل المسكن.
• في المباني العامة مثل المطاعم يتم تخصيص فراغات خاصة للعائلات منفصلة عن فراغات الرجال كما أنه يتم تخصيص أوقات خاصة للعائلات لدخول بعض المباني العامة مثل المراكز التجارية والمتنزهات والمتاحف.
ب - الســـلامة والأمان:
• تتأثر سلامة المشاة داخل الحي بشكل رئيس بحركة السيارات من خلال تحقيق التوازن بين الحاجة إلى إيصال السيارة إلى معظم أماكن الحي مع تجنب تهديد سلامة المشــاة.
• كما أن تحقيق أمن السكان وخاصة بالنسبة للسيدات والأطفال خلال ممارسة أنشطتهم الخارجية هو أمر أساسي يمكن أن يتأثر سلبيا وايجابيا بالتصميم العمراني للمجاورة.
ج - إحترام مستويات الموقع الطبيعية (الطبوغرافية):
ينبغي إحترام مستويات الموقع الطبيعية (الطبوغرافية) من حيث الاستفادة منها في مسارات جريان مياه السيول والأمطار وذلك لخفض تكاليف أنشاء البنية التحتية، كما يجب الحفاظ علي المقومات الطبيعية الرئيسة للموقع ودمجها في مخطط المناطق المفتوحة للترشيد في تكاليف تنفيذ وتشغيل وصيانة المجاورة.
د - إحترام إستعمالات الأراضي المحيطة بالمجــاورة:
يجب الأخذ في الاعتبار إستعمالات الأراضي المحيطة بالمجاورة والتعامل معها كجزء من العملية التصميمية للمجاورة. كما يجب الفصل بين استعمالات الأراضي التي تؤثر سلبا على بعضها البعض من الناحية العملية أو البيئية أو غيرها مثل علاقة المناطق السكنية بالتجارية، والربط بين الاستعمالات المتجانسـة حيثما أمكن ذلك مثل علاقة المساكن بالمسجد أو ملاعب الأطفال.
هـ - علاقات الوحدات السكنية بعضها ببعض وطرق التجميع:
مراعاة تجميع الوحدات السكنية بطريقة تضمن الحفاظ على خصوصية العائلة داخل المسكن مع الحفاظ على حقـــوق الجيران من حيث الكشف في نفس الوقت.
و - الفـــراغات الخارجية في المجــــاورة:
هناك بعض الاعتبارات الخاصة بتصميم الفراغات الخارجية في المجاورة والمطلوب تحقيقها مثل:
• تحفيز وتقوية العلاقات الاجتماعية بين السكان بعضهم ببعض عن طريق توفير فراغات للتنزه ولعب الأطفال تتناسب مع الأعمار الســـنية المختلفة للسكان.
• تحقق التدرج الفراغي (عام – شبه عام/ شبة خاص – خاص) لتحقيق خصوصية شامله لسكان الحي.
• التدرج الهرمي في تصميم الشوارع واستخدام إجراءات تحديد السرعة لحركة المركبات الآلية والتي تسمح بحركة مشاة أمنه داخل المجاورة،وإبعاد حركة المرور العابرة من داخل الحي ، مع توفير مواقف للسيارات بإعداد وتوزيع مناسبين .
• توفير مسارات آمنة للمشاة لتحفيزهم على الاستغناء عن إستخدام السيارات داخل المجاورة والتنقل داخلها سيرا على الأقدام.
• توفير الحماية للمشاة ومستعملي الفراغات الخارجية من أشعة الشمس والرياح وتلوث الهواء.
2- اعتبارات خاصـــة بعناصـــر المجاورة
أ – المســـــكن:
عناصـــــر المســــكن:
فيما يلي استعراض لعناصر المسكن ومساحاتها وفق كل نمط (شكل : 8/أ،ب،ج،د)، كما نكرر بان هذه المعلومات فقط للاستفادة منها للتوصل إلى أبعاد الأرض وكتلة المبنى المناسبين لكل مبنى من مباني المجاورة ، حيث أنه غير مطلوب تقديم تصميم معماري للوحدات السكنية أو أي منشاءة (مبنى) من منشاءات المجاورة.
أنماط المســــكن :
الوحدات المستقلة: وهي عبارة عن وحدة سكنية لأسرة واحدة على قطعة ارض مستقلة. .
العمـارات السكنية : وهي تتكون من عدة طوابق ويحوي كل طابق عدد من الوحدات السكنية ، ويتم الوصول إليها من خلال عنصر إتصال إما أن يكون راسيا (درج) أو أفقيا (ممر) . كما يمكن أن تتكون الوحدة السكنية الواحدة من طابق واحد أو طابقين وفق ما يراه المصمم مناس
ب - الخدمات العــــامة:
هناك عدد من الخصائص العمرانية التي يجب الإهتمام بها بشكل كبير في المجاورة السكنية من أهمها عناصر الخدمات العامة وذلك من حيث توزيعها المكاني على مستوى المجاورة لتناسب احتياجات السكان الدينية والثقافية والاجتماعية، والأخذ في الاعتبار مسافات السير على الأقدام بين عناصرها والملائمة لطقس المنطقة وتوفير السلامة والأمان لسكان المجاورة خاصة الأطفال والسيدات. ويمكن تفصيل خصــــائص عناصـــر الخدمات العامة كما يلي:
الخدمـات الدينية:
المسجد هو مكان الصلاة العام للمسلمين، وتعتبر الصلاة ركن رئيس من أركان الدين الإسلامي، ويرتاد المسلمون المساجد يوميا خمس مرات لأداء الصلاة المفروضة، بحيث يصطف المصلون في صفوف متوازية خلف الإمام متوجهين جميعا إلى القبلة (الكعبة المشرفة في مكة المكرمة). واتجاهها بمدينة الرياض بزاوية ( 245درجة ) من الشــــمال المغناطيسي بإتجـــــاه عقـــــارب الساعة.
- أنواع المســاجد
المســـجد المحلي: ويستخدم لأداء الصلوات اليومية الخمس، ويخدم تجمعات سكنية حتى (1200 نسمة) بحيث لا تزيد مسافة السير إليه عن (275 م).
المسـجد الجامع: يستخدم لأداء الصلوات اليومية الخمس أيضا بالإضافة إلى صلوات الجمع (صلاة ظهر يوم الجمعة) حيث تغلق المساجد المحلية
ويتوجه المصلين على مستوى المجاورة للمسجد الجامع لأداء صلاة الجمعة والتي تتضمنها خطبة. ويخدم المسجد الجامع تجمعات سكنية في حدود ( 3500 نسمة) بحيث لا تزيد مسافة السير إليه عن(550م)، ويفضل أن يكون موقعه قريب من الشوارع الرئيسة.
- عناصر المسجد:
مصلى الرجال: وهوفراغ الصلاة المغلق الخاص بالرجال ويحوي على المحراب ( وهو فراغ صغير في حائط القبلة مخصص لصلاة الإمام )، كما يحتوي المسجد على المنبر الموجود غالبا في المسجد الجامع، ( وهو مكان وقوف الإمام ليخطب في المصلين في صلاة الجمعة.) ، ويفضل لفراغ المصلى المسقط المستطيل حيث يوجه ضلعه الأكبر عموديا على إتجاه القبلة.
مصلى النساء: وهو فراغ الصلاة الخاص بالنساء وهو جزء من المسجد ويكون مرتبط بمصلى الرجال عضويا بحيث يتم توفير الخصوصية (عدم الكشف) للنساء مع ضرورة توفير إمكانية سماع ورؤية الإمام لمتابعة الصلاة وسماع الخطبة من قبل النساء، وله مدخل خاص بعيد عن مدخل مصلى الرجال .
الميضأة: وهو ينقسم إلى فراغين أحدهم لدورات المياه والأخر للوضوء (الغسيل) ، ويتم توفير هما لكل من مصلى الرجال ومصلى النساء ويكونان قريبين من المداخل الخاصة بكب مصلى.
المئذنة: هي عبارة عن برج مرتفع، وكانت قديما مكان لأداء الأذان (النداء للصلاة) من أعلاها ، وتستخدم حاليا كعلامة مميزة لمكان المسجد ، كما يتم حاليا تثبيت مكبرات الصوت أعلاها لإسماع المجاورين للمسجد الأذان (شكل: 9).
الخدمات التعليمية:
• روضه الأطفال: يتم قبول البنين والبنات معا في نفس الفصل ، ويبدأ التسجيل بها للأعمار من (3-5 سنوات )، ويبدأ الفصل بين البنين والبنات في مدارس منفصلة من المرحلة الابتدائية.
• المدارس الابتدائية (بنين - بنات):
• وهي ست مستويات ويبدأ التسجيل بها من عمر (6 سنوات).
• المدارس المتوسطة (بنين- بنات):
• وهي ثلاثة مستويات ويبدأ التسجيل بها من عمر (12سنة).
• يجب أن تكون مدارس البنين بعيدة عن مدارس البنات ما أمكن.
• يفضل جمع مدارس البنات للمراحل المختلفة بجانب بعضها البعض ما أمكن وكذلك مدارس البنين.
• مراعـــــــاة تحقيق الهــــدوء والســــلامة لطلاب المدارس وحمايتهم من حركة السيارات والضوضاء الناتجة منها.
• مراعاة العوامل المناخية المؤثرة في توجيه فراغات مباني المدرسة.
الخدمات الثقافية:
• الغرض منها تقديم خدمات ثقافية لسكان المجاورة وذلك عن طريق إنشاء مركز ثقافي للرجال والسيدات والأطفال بنين وبنات.
• عناصر المركز الثقافي هي:
• قاعة متعددة الإغراض للمحاضرات والاجتماعات والاحتفالات، مكتبة عامة، فصول دراسية تستخدم على سبيل المثال لتعليم اللغات أو الحاسب الآلي أو المهارات والهوايات للأطفال والكبار من الجنسين في أوقات منفصلة تبعا للسن والجنس.
• مراعاة علاقة المركز الثقافي مع عناصر الخدمات العامة الأخرى كالحديقة والمسجد الجامع مثلا لتكون مع بعضها مركزا خدميا للمجاورة.
الخدمات الترفيهية:
• الحدائق والمناطق الخضراء والمفتوحة:
• يترك للمصمم حرية تصميم وتوزيع المساحات المقترحة (حدائق وساحات) وفق ما يراه، مع إحترام خصوصية طقس المدينة.
• ملاعب ترفيهية ورياضية: يرعى أن تكون مدمجة مع الحدائق والساحات وموزعة بشكل جيد على أنحاء المجاورة. كما يفضل توفير ملاعب ترفيهية للأطفال وملاعب رياضية متعددة الإغراض (كرة سلة، كرة طائرة، ...الخ) تخدم أعمار مختلفة من الأطفال والكبار ويمكن الاستفادة من ملاعب المدارس.
• مسار للمشي وركوب الدراجات الهوائية: يراعى عند تصميم شبكة ممرات المشاة إمكانية ممارسة رياضة المشي وركوب الدرجات الهوائية دون التأثير على بعضها البعض
__________________
منقول للامانه ولتعم الفائده
الفرعون المصرى 
